• 학교폭력 가해·피해 사건
• 학교폭력대책심의위원회 대응
• 서면사과·접촉금지·전학 등 조치 대응

• 학폭위 결과에 대한 행정심판·행정소송
• 형사 고소·고발 병행 사안
• 학적·생활기록부 관련 분쟁

[가해자로 지목받은 경우]

학교폭력 사건에서 가해자로 지목되었다고 해서, 반드시 불리한 조치를 감수해야 하는 것은 아닙니다.

사건의 경위와 관계, 당시 상황을 어떻게 정리하느냐에 따라 조치의 종류와 수위는 충분히 달라질 수 있으며, 초기 단계에서의 대응이 결과를 좌우합니다.

단순히 책임을 인정하거나 방어에만 그치는 것이 아니라, 사실관계를 면밀히 검토해 과장되거나 왜곡된 부분을 바로잡고, 당사자의 역할과 행위 정도를 정확히 드러내는 것이 중요합니다.

초기부터 전략적으로 대응할 경우, 불필요하게 중한 조치를 피하고 사건을 안정적으로 관리할 수 있습니다.

[피해자의 경우]

학교폭력 피해자는 반복적이거나 은밀한 형태의 폭력으로 인해 사실관계를 입증하는 데 어려움을 겪는 경우가 많습니다.

따라서 피해 사실을 시간 순서에 따라 정리하고, 진술과 자료가 일관되게 유지되도록 관리하는 것이 중요합니다.

초기 단계에서 사건의 흐름을 명확히 정리해 제출해야 학폭위 조치와 이후 절차에서 실질적인 보호를 받을 수 있습니다.